利市钱，这令孩子兴奋的春节意头钱却日渐令家长头痛。何故？因为自主意识日渐增强的孩子向家长提出了要拥有利市钱的使用权，拒绝再上交给父母保管，而其中提出要求的不乏小学生。
利市钱由我作主
“妈妈，利市钱是给我的，为什么要由你来保管？”当妈妈要求正在读三年级的
家长对于以孩子的名字开帐户，并将利市钱存进去，多数是认可的。产生争执的是有部分学生会提出要自主使用这笔利市钱。“利市钱是我的，我当然可以自己决定怎么花掉。我一定会继续和爸妈争取的。”读六年级的阿海对记者说。面对阿海的强烈要求，阿海的妈妈反应也激烈，“阿海今年的利市钱有3000多，都给他自己花，那还不两下子就没了，这个孩子平时就大手大脚的，钱不是他赚不知道辛苦。我绝对不会将利市钱给他想怎么花就怎么花的。”
利市钱使用全接触
家长和孩子争夺利市钱的主权，其关键在于家长认为孩子用财能力比理财能力强，不放心孩子将那么大一笔钱交给孩子保管、使用。当孩子拥有利市钱，他们会怎么花呢？记者随机采访了20个小学生。
“我会拿200元用来买书、买文具，其他存起来。”
“我的利市钱都用完了。给了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶还有外婆每人100，然后妈妈说今年的雪灾很惨，问我要不要捐款帮帮受灾的人，我就捐了200，然后剩下都用来买书买文具了。”
“之前我就和妈妈达成协议了，只要我今年考试在班上有前五名，我就可以用利市钱来买波鞋，限额在利市钱以内，哈哈。爽啊。”
“我的利市钱都是存在银行的，等我读大学的时候再用。”
“我的利市钱就是平时的零用钱，每个月可以用100。”
记者发现，大部分的小学生利市钱都是存起来为主，使用的范围多数是买书、买文具，当记者问他们如果利市钱都交给他们花，他们会怎么花时，他们多数表示买吃的，买玩的，没有具体的理财、用财计划。
培养学生合理用财正当时
平时，少有家长会将上千元交到一个小学生的上手，就只有春节，孩子的利市钱。此时引导孩子合理理财、用财正是好时机。
有多年小学教育经验的刘老师对记者说，市场经济之下，孩子对钱的认识越来越多，也越来越知道钱的价值。所以他们会提出要自己保管利市钱也是可以理解的，这是他们自主意识的一种表现。此时，家长正好可以利用这个时间引导他们保管好、用好利市钱。刘老师建议家长，首先，可以和孩子一起商量利市钱的使用计划，如存起多少钱，用多少钱，钱都用在什么地方。这样既可以让孩子学会计划用钱，又可以避免孩子乱花钱；其次，帮孩子开一个帐户，将一些基本的理财知识告诉孩子，让孩子学着自主理财；其三，在节假日或者一些家人的生日带孩子用“利市”购物，事前可以设定购物的大致价格，然后在购物过程让他们感受各种礼物的价格，让他们学着合理消费。
刘老师还强调，对于小学生而言，引导他们合理用财是最重要的，教孩子用利市钱炒股、买基金增值稍微早了一点，毕竟一个孩子的风险意识并不强，不宜过早介入。